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| Francês | |
| Por Administrador (Professor), em 2014/07/08 | 619 leram |  0 comentários |  203 gostam |
| No âmbito da disciplina de Francês, os alunos do nono ano de escolaridade, após terem realizado atividades de diagnóstico das aprendizagens levadas a cabo nos sétimo e oitavo anos, procederam ao estudo das Unidades Temáticas propostas pelo manual Mots Croisés 3. Assim, no decorrer do primeiro período, abordaram-se as Unidades Um – “Préparer l’avenir”, Dois – “Que feras-tu plus tard?” e Três – “J’aime (pas) la culture”, apreciando-se as vantagens e as desvantagens das profissões, fazendo-se projetos para o futuro e reforçando-se conhecimentos culturais. No segundo período, foram lecionadas as Unidades Quatro – “Qu’est-ce que l’art?”, Cinco – “Voyage dans le passé” e Seis – “Vers l’avenir”, fazendo-se referência a valores artísticos e estéticos e a descobertas e invenções do passado, aumentando-se os conhecimentos relativamente aos avanços da ciência e da tecnologia. Finalmente, no terceiro período, os alunos estudaram as Unidades Sete – “Pour un monde solidaire” – e Oito – “Écogestes au quotidien” -, abordando-se as organizações e os movimentos de solidariedade e a ecologia e o meio ambiente. O estudo de cada Dossier Temático foi acompanhado pela abordagem dos conteúdos de Gramática previstos para o nível três da língua, a saber: modos e tempos verbais, palavras interrogativas e determinantes e pronomes interrogativos invariáveis, determinantes e pronomes possessivos, frase relativa, forma passiva, expressão de oposição e expressão de fim. No final do ano letivo e como forma de sistematizar, de forma lúdica, alguns conteúdos lecionados, foram levadas a cabo atividades diversificadas. Assim, foi na busca do conhecimento e de um olhar mais vasto e consciente do mundo que caminhámos ao longo do nosso percurso e deste final de ciclo. | |
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