Nas sessões de TDA do 11.º ano, privilegiou-se o bom comportamento no contexto escolar; incutiu-se o respeito pelos direitos e pelos deveres dos alunos; fomentou-se a empatia na sala de aula, desenvolveu-se a autoestima; responsabilizaram-se os alunos para o cumprimento de prazos e para a importância da organização pessoal; desenvolveu-se o gosto pelo estudo; e incutiu-se a responsabilidade face a um estudo regular.
Até ao momento, os alunos têm demonstrado empenho e interesse nas atividades realizadas e responsabilidade para o estudo regular e para a preparação dos Exames Nacionais. As aulas de Tempo de Direção de Ano contaram também com a colaboração da psicóloga Isabel Ribeiro, do Serviço de Psicologia e Orientação, no sentido de dinamizar atividades, com o objetivo de mobilizar os alunos para a atualização do investimento na exploração de possíveis cenários futuros associados à frequência de um Curso do Ensino Superior. No próximo período, será dada continuidade a esta intervenção, incluindo-se ainda o objetivo de apoiar os alunos na aplicação de estratégias promotoras de uma resposta positiva e funcional, em termos da gestão de ansiedade/stress e do desenvolvimento de métodos de estudo eficientes face às exigências inerentes à realização de Exames Nacionais. |
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